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Archivo del Autor: laurinyarelis11

E-learning 2.0

El e-learning 2.0 es un nuevo escenario que busca mejorar el ya existente E-learnig 1.0; es decir que utiliza sus propias herramientas, de igual manera el mismo metodo de las transferencias de documento y archivos.

Osea E-learning 2.0 o Web 2.0 propone un patron basado en un componente de dos cara que permite la integracion e interoperabilidad de dicho sistema sin la necesidad de renovar todo.

Originalmente propuesto por  O’Reilly Media en colaboración con Media Live Internacional, el término Web 2.0 se comenzó a utilizar para designar una nueva tendencia sobre la forma de utilizar y concebir la Web. Existen muchas definiciones de Web 2.0, o mejor dicho, muchas formas de concebirla, pues cada persona involucrada observa una cara distinta de esta figura nueva conocida como es la Web 2.0.

La Web 2.0 es un concepto, una idea. Por lo mismo, cambia de persona a persona, varía en cada conversación que se tiene sobre ella, se le agregan o modifican aspectos dependiendo de las necesidades y visiones de quienes la definen. A continuación abordaremos las características más relevantes de la web 2.0.

Sin duda la característica de Web 2.0 más relevante para la educación en línea es ésta, pues la educación en línea, al igual que Web 2.0, se basa en la colaboración a distancia de diferentes personas. Retomando parte de la cita de Eduardo Arcos (2005), podemos decir que “el Web 2.0 es acerca de la gente y crear a partir de ellos”, y es esa creación a partir de los usuarios mencionada por Arcos en su blog la que se busca fomentar en Web 2.0, pues se considera que cada usuario tiene un poco de esa inteligencia colectiva que podemos aprovechar.

Web 2.0, por tanto, trata de unificar esfuerzos y conocimientos recolectados de todas partes del mundo. En su encuesta de noviembre, Netcraft (2006), una compañía de servicios de Internet, nos indica que existen más de 100 millones de sitios Web en la actualidad. No todos están en servicio ni tienen la actualización más reciente, sin embargo, esta cifra nos muestra la penetración que tiene Internet no solamente como medio, sino como herramienta de experimentación para crear contenidos y compartir ideas. Internet ha pasado de ser un medio de comunicación bajo el modelo emisor-canal-receptor, y emula más al modelo circular de la conversación interpersonal, donde la retroalimentación es constante.

La Web 2.0 no  trata de competir con  grandes empresas, con esa cabeza del cometa, sino que tiene como misión el alinear a los grandes sitios de Internet, las grandes casas editoriales que publican y administran información en línea, con los pequeños fragmentos (o grupos) de colaboradores independientes que existen en el mundo, para todos apuntar hacia una mejor comprensión y utilización de la Web.

En Web 1.0 se generaban plataformas completas tanto dentro como fuera de Internet, donde todo lo necesario para que esa plataforma funcionara estaba dentro de la misma, aunque el problema recaía en saber qué era eso necesario. Poco a poco, las empresas creadoras de estas aplicaciones se daban cuenta de la variedad de usuarios que tenían sus aplicaciones, y no siempre era el público al cual estaba dirigido. Para Web 2.0 ya no se busca generar un sistema fijo que solamente el creador pueda modificar, sino que la idea es generar pequeños sistemas en Web que permitan la interacción entre sí mismos, la modificación y personalización de sus contenidos, así como la agregación de funciones por medio de subsistemas.

Uno de los casos más exitosos de este modelo de negocios es Google, del cual aquí se ha hablado poco, pero que es una verdadera empresa orientada a modelos Web 2.0 de negocios, en cuanto a la creación, modificación y distribución de sus contenidos. Google ha sabido no sólo mantenerse como una empresa competitiva sino creciente. Su compra de Youtube (youtube.com) (y los 1,650 millones de dólares que pagó por ello), el sitio para distribuir videos, demuestra cómo una tecnología creada, modificada y actualizada por usuarios es rentable y de un valor comercial importante.

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E-learning

¿Que es e-learning?

El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

Esta nueva  metodología  educativa  es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

El término “e-learning” es la simplificación de Electronic Learning. El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.

El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

  • El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.
  • El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source).

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Ventajas del e-learning

Las ventajas que ofrece esta modalidad de estudio son:

  • Inmersión práctica en un entorno web 3.0
  • Eliminación de barreras espaciales y temporales (desde su propia casa, en el trabajo, en un viaje a través de dispositivos móviles, etc.) Supone una gran ventaja para empresas distribuidas geográficamente.
  • Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.
  • Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos.
  • Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto anterior).
  • Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y, siempre, en el aspecto logístico).
  • Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.
  • Disminución del tiempo necesario.

Desventaja de E-learning

En casos de desventajas  se presentan los siguientes:

  • Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor (al menos en su parte inicial).
  • Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.
  • Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
  • Puede disminuir la calidad de la formación si no se da una ratio adecuada profesor-alumno.
  • Requiere más trabajo que la convencional.

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Desarrollo de la Conducta

definición de los principales factores de la conducta:

Herencia: es la genética de la ciencia que estudia la transmisión de las características físicas o la estructura de los padres a los hijos por medios de los genes.

Maduración: se refiere a los procesos de crecimiento físico que de manera importante influyen para dar lugar a un desarrollo de conducta ordenada, o sujeta a un tipo conocido

Socialización: es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad.

Experimento de los esposos Kellogg

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Kellogg, queria descubrir que semejanzas y que diferiencias resultarian si un niño y un chimpance fueran criados en las mismas condiciones.

busco un chimpance del sexo femenino, de siete meses y medio de edad, llamado Gua, y lo mantuvo en su casa como parte de su familia durante nueve meses. al principio de su experimento, el hijo de Kellogg, llamado Donald, tenia unos meses mas de edad que el chimpancé.

Durante este experimento Donald y Gua fueron tratados de manera muy semejantes. Ambos usaban zapatos y pañales, ambos dormían en su cuna durante la noche y se les limpiaba los dientes con cepillo en la mañana. Ambos eran sacados a dar un paseo en el mismo cochecito de niño. Cuando se le hacia muestra de afecto a uno, las mismas muestras se le daban al otro. En pocas palabras eran tratados del mismo modo. Si existia alguna diferencia, podía ser por su dotación biológica.

durante los primeros meses del experimento, el chimpancé mostró superioridad en el aprendizaje para comer con una cuchara, beber en un vaso y abrir las puertas.

a medida que progreso el experimento y se desarrollaron las actividades propias del lenguaje en Donald, comenzó a sobrepasar a Gua virtualmente en todo los aspectos de la conducta.

La siguiente tabla, muestra algunos de los resultados que sorprendieron a los investigadores:

Comprensión Donald Gua
No No 12 meses 7 meses
Cierra la puerta 14 meses. 13 meses
¿Dónde está tu nariz 16 meses 14 meses
Cierra el cajón 18 meses 15 meses

 
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Publicado por en 1 de julio de 2012 en Psicología General, Uncategorized

 

La Cacofonia

La cacofonía es el efecto sonoro desagradable producido por la cercanía de sonidos o sílabas que poseen igual pronunciación dentro de una palabra o en palabras cercanas en el discurso.

Según Ayuso: “las cacofonías son sonidos repetidos que maltratan los oídos“.

como corregir la cacofonía: 

La mejor forma de detectarlas es leyendo el texto en voz alta.

Algunas técnicas para corregir las cacofonías son:

  •   pasar al plural algunas de las palabras
  • usar sinónimos
  • cambiar el orden de las palabras para distanciar los sonidos repetitivos

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La Redundancia

Redundancia es aquello que sobra de cualquier cosa o en cualquier línea.

žEs la repetición de una información contenida en un mensaje que se permite.

žPor lo general se entiende que la redundancia es una propiedad de ciertos mensajes que contienen partes predecibles a partir del resto de la información.Lo redundante, por lo tanto, no aporta nuevos datos, sino que repite algo que ya se sabe o que se desprende de otras partes de los contenidos.

ejemplo de redundancia

  • El avión volaba por los aires a gran velocidad.
  • Estoy cansado, agotado, desecho…
  • He visto con mis propios ojos.
  • Sube arriba y dile a Luis que baje a bajo.
  • El muchacho entro adentro corriendo.
  • Enrique tuvo que ir en persona.

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El Cosismo

Por tendencia al menor esfuerzo pensante, la palabra cosa se emplea cada día más. Con ese “comodín” se designa todo: lo material y lo inmaterial, lo simple y lo complejo, lo preciso y lo impreciso, lo animado y lo inanimado.

ejemplos del cosismo

  • Denotando (asunto, preocupación, interés)
    “Esto es cosa suya”
  • Denotando (virtud, cualidad, conducta)
    El altruismo es cosa rara
  • Denotando (labores, obras, objetos)
    Hace muchas cosas bellas
  • Denotando (sucesos, aconteceres, hechos)
    ¡Son cosas de la vida!
  • Denotando (intereses, asuntos)
    Administra la cosa pública
  • Denotando (hechos,  sucesos, acontecimientos)
    Contaba cosas del pasado

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Funcionamiento Neuronal

Para poder comprender el funcionamiento de sistema nervioso en su totalidad, es básico saber las partes de la cual se compone.

la neurona: son de muchos tipos funcionales, pueden ser clasificadas según gran variedad de maneras (exitatorias, inhibitorias) . cada una de las células consisten en estructuras tan delgadas como un cabello en uno de los extremos, a las que nos referimos con el nombre de dendritas; un cuerpo celular; llamada axón y al final de axón, prolongaciones en forma de fibras colectivamente denominadas terminales axónicas.

las dendritas:  son prolongaciones receptoras especializadas de la neurona, es decir que recibe impulsos nerviosos de otras neuronas.

El Impulso nervioso

superficialmente los impulsos nerviosos parecen ser de naturaleza eléctricos pero estudios íntimos han revelado que responden tanto a impulsos eléctricos como impulsos químicos.

la máxima velocidad de conducción de un impulso nervioso es de 125 metros por segundo, mientras que la corriente electrica puede viajar a una velocidad de 300 millones de metros por segundo.

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Sistema nervioso Central

Esta formado por el cerebro y la médula espinal, y funciona como centro de regulacion para el organismo. Las neuronas aferentes le llevan informacion con respectos a los cambios habidos en el medio externo y dentro del cuerpo mismo. las neuronas eferntes transmiten impulso del sistema nervioso a los distintos musculos y glandulas.

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Opinión antigua del Cerebro

A final del siglo XVIII se sabia que el cerebro era el centro de la inteligencia, la memoria. la perseccion, la imaginacion, el juicio. Sin embargo los fisiólogos sabian muy poco acerca de la localizacion real de las distintas funciones; fue la frenologia que proporciono impetu a estas investigaciones.

Como se estudian las funciones cerebrales en la actualidad

Los metodos consistentes para el estudio del cerebro son los siguientes:

1. La estimulacion electrica o Quimica de las diversas partes del cerebro

2. Registro de la actividad neuronal en distintas zonas del cerebro

3. Tecnicas de las lesiones

4. Estudios neuroanatomicos y comparativos del cerebro

5, Estudios bioquimicos

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Publicado por en 1 de julio de 2012 en Psicología General